余建祥：孩子学习成长和教育中的第二次飞跃及重要意义

　　每一个孩子的成长过程中都会有两次关键的飞跃：第一次飞跃是家庭教育对其的关键影响，研究显示，孩子百分之九十以上的素质是由家庭决定的，家庭环境、父母的素养会在幼儿和小学阶段对孩子产生非常关键的影响；第二次飞跃则是孩子进入中学以后，不仅在知识上会有跨跃，心理上更有跨跃，从知识上来说，知识面更广泛了，知识更系统了，思想上也从单纯走向复杂，青春萌动，开始有自己的主意和打算，自我意识开始觉醒，在学习上也会逐步从被动学习向主动学习转变。

　　如果说孩子的第一次飞跃是由家庭和家长决定的，那么第二次飞跃则是由孩子的自我修炼完成的，如果在这个时期，孩子能遇到好的导师或遇到一些正面、积极事件的影响，就极有可能发生巨大的蜕变。一般来说，幼儿和小学阶段是家庭教育的最佳窗口期，而进入中学以后，家长对孩子的影响会急剧下滑，但就像前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的：真正的教育是自我教育。所以，弱势家庭的孩子也有非常多的成长和教育机会。

　　一般来说，家庭会对我们成长的第一次飞跃起到决定性的作用，但我们每个人都还有一次机会，即成长和教育的第二次飞跃，通过自我教育、自我成长、自我修炼，完成人生的升华和蜕变。我们每个人都无法改变自己的出身，也许我们出生在一个相对贫困的家庭，家境不优越，家庭也无法给自己提升良好的教育成长环境。但我们依然能通过自身的努力、选择，来完善自身，抓住成长和教育中的二次飞跃时机，实现人生的蜕变。很多幼儿、小学阶段表现平平的孩子，进入初中以后，初期表现不佳，但通过适应和努力，在初二、初三阶段成为黑马脱颖而出的案例还是非常多的，这些孩子正是通过成长和教育中的二次飞跃，实现了在学习和成长上的翻盘。

　　事实上，每一位家长都是可以在孩子学习成长和教育中的第一次飞跃和第二次飞跃中，给孩子提供良好的帮助和助力，那就是学习！通过学习国际前沿的现代家庭教育知识和理念，我们在物质上也许给不了孩子更多，但我们能通过科学的教育理念，帮助孩子走好每一步。互联网和移动互联网的发展，为我们获取信息提供了便利，但海量的知识和信息也会让多数人陷入选择的困境，即陷入“信息茧房”。我们可以通过自己的努力突破这种“信息茧房”的束缚，比如把更多刷抖音、刷朋友圈的时间用于学习，加入积极的家长学习成长圈子、加入一些优质的读书会等，来突破自身的限制，走出困境。

　　如果我们错过了孩子成长和教育的第一次飞跃，那么一定不能再错过孩子学习成长的第二次飞跃，这也许是改变孩子未来和命运的一次关键机会。而家长朋友想要能获得改变孩子每一次学习成长飞跃的能力，学习是最好、也是最便捷的路径。

　　在孩子的成长过程中，我们一次次的抱怨都在浪费最好的机会成本：与其抱怨孩子的老师不尽责、不优秀，不如关注孩子的成长，帮助孩子走出学习和成长的困境；与其抱怨自己给孩子提供不了更好的学区和学校，不如多学习一些家庭教育知识，书房才是最好的学区房；与其抱怨学校“网课”效果不理想，不与考虑一下如何给孩子创设一个更好的家庭学习环境，减少不必要的学习干扰，帮助孩子有效走出“网课”效果不理想的困境……

　　我们也许没能给孩子提供最好的教育资源，让孩子享受最好的教育、上最好的学校，但我们每位家长都可以给孩子创设一个更好学习成长环境，这个环境不仅是指硬件设施，更关键的还是软件配置：父母良好的教育思想和理念、积极帮助孩子走出学习成长困境的教育解决方案、良好的家庭学习成长小环境、让孩子自由成长的思想空间、呵护和激发孩子的梦想、给孩子介绍一位好的导师（优秀的书籍也在此列）等等……

　　每一位孩子都可以拥有美好而积极的未来，前提是我们懂得把握每一次孩子学习成长和教育的机会。在家庭教育上，多数人都处在同一个起点上，都没有养育孩子的经验、都没有专业系统地学习过相关教育知识，学习是我们每位家长成为合格家长的惟一路径。（余建祥）

　　作者简介：余建祥，学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。