作者:佚名       来源于:中小学生作文网

江苏省无锡市梅梁中学梅梁湖文学社 初三(1) 班    王文贵
 
  最近又读了一遍鲁迅先生的《朝花夕拾》。读大多篇目心中只有些许悲哀或喜悦,只有读《五猖会》时感慨良多,甚至有了扎心的痛。
  
  《五猖会》原文大意是童年的鲁迅先生想去看五猖会,但他的父亲让他背完书再去。有人不禁要问,读此部分哪来的痛?说实话,我第一次读的时候感触不深,但我现在却是无比清楚—同情,对书中鲁迅的同情,以及对我对千千万万如我一样的人的同情。
  
  五猖会是盛会,在小鲁迅那时是极难遇见的盛事,想去看看是无比正常的想法。正常吗?正常。合理吗?合理。但正常和合理的要求换来的是什么?是一本《简略》—— 一本无比有用的书,和父亲一句“给我读熟。背不出就不准去看会。”的冷冰冰的话语。何等的冷漠,何等残忍的句子!
  
  接下来便是“粤有盘古,首出御世……”之类的句子,无数遍的重复,一遍遍的读熟,最终是会了,“梦一般”地背完了。
  
  五猖会盛大吗?好看吗?这是一定的。但你若问当时的鲁迅,他也许会说:“就那样,没多大意思。”哀莫大于心死。
  
  杀死一个孩子的热情不需要刀,只需要一句话就可以了。教育改革了吗?改革了。教育变了吗?感觉丝毫没有。鲁迅写的是他的童年,但我看到的却是我的过去,我那被裹挟的过去,还有许多人的过去。
  
  对父母而言这种行为合理吗?或许吧。对他们来说这种行为有用吗?没有比这更有用的了,那就行,对他们而言就够了。
  
  什么?你说孩子?他们以后会“理解”他们的父母的,一切都是为了他们“好”,为了他们的未来。这类的对话你或许听过,又或者你就是说话的人。
  
  父母为孩子们未来考虑,但是现在谁来又为孩子们考虑现在?我思考许久没有得出答案。希望更多的大人们能倾听一下我们孩子的声音吧。
 


(指导教师   丁连兵)




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